Развитие логики у детей 5 лет

Птица — перья. Рыба — . (чешуя)
Огурец — овощ . Ромашка -.
Учитель -школа . Врач -.
Стол -скатерть . Пол -.
Утро -завтрак .Вечер -.
Человек -руки . Кошка -.
Рыба -вода . Птица -.
Красный -стоять . Зеленый — .
Осень -дождь . Зима -.

Кто это ? Что это ? Догадайся ,о ком или о чем говориться .

Зеленый ,длинный ,сочный . (огурец)
Бурый ,косолапый ,неуклюжий . (медведь)
Холодный ,белый ,пушистый . (снег)
Новая ,интересная ,библиотечная . (книга)
Маленькая ,серенькая ,пугливая . (мышка)
Белоствольная ,высокая ,стройная . (береза)

Подбери слова противоположные по смыслу.

Черный -белый .
Большой -.
Веселый -.
Широкий -.
Высокий -.
Добрый -.
Холодный -.
Хороший -.
Толстый -.
Твердый -.
Умный -.
Быстрый -.
Здоровый -.
Горький -.

Подбери слова противоположные по смыслу :

День — ночь .
Зима — .
Север — .
Холод — .
Много — .
Начало — .
Первый — .
Добро — .
Радость — .
Далеко — .

Ответь на вопросы . Назови разные профессии .

Кто варит обед ?
Кто строит дома ?
Кто пишет стихи ?
Кто поет песни ?
Кто лечит детей ?
Кто шьет одежду ?
Кто пишет картины ?
Кто красит стены ?
Кто летает в космос ?
Кто водит машину ?

Подумай и реши логические задачи.

1) Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа ?
2) Что дольше длится: год или 12 месяцев ?
3) Марина и Таня пили разные соки -виноградный и яблочный . Марина не пила яблочный сок . Какой сок пила Таня ?
4) Костя и Артем были одеты в куртки разного цвета: синюю и зеленую .Костя был одет не в синюю куртку . В куртку какого цвета был одет Артем ?

Подумай и реши логические задачи. Объясни свои ответы.

1) Кто быстрее доплывет до берега — утята или цыплята ?
2) Кто быстрее долетит до цветка — бабочка или гусеница ?
3) У мамы есть кот Пушок ,дочка Даша и собачка Шарик. Сколько детей у мамы ?
4) Четыре яйца варятся четыре минуты. Сколько минут варится одно яйцо ?
5) Кто громче замычит ,петух или корова ?
6) Сколько грибов можно вырастить из семян ели ?
7) Сели на воду три воробья ,один улетел . Сколько осталось ?
8) Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева ?

Послушай рассказы и ответь на вопросы.

1) Вова проснулся утром ,подбежал к окну и удивленно воскликнул: «Мама, на улице ночью шел дождь !» Как Вова догадался, что шел дождь, ведь он в это время крепко спал ?
2) Выглянув в окно, Вера сказала маме: «Мама, одеваться надо теплее, на улице такой сильный ветер !» Как Вера догадалась, что на улице сильный ветер ?
3) Спускается муравей с горы, а на встечу ему — осел. Осел спрашивает муравья: «Скажи, пожалуйста, муравей, какая на горе трава ?» «Такая высокая, густая» ,- ответил муравей. Обрадовался осел ,поднялся на гору ,но как ни пытался щипать траву губами — никак не мог. «Обманул меня муравей», — подумал осел. А вы как думаете ,обманул ли муравей осла ?
4) Сидят в лодке кот Васька и его хозяин. Хозяин закидывает удочку и приговаривает:
-Ловись, рыбка, большая-пребольшая !
А Васька потихоньку бормочет:
— Маленькая ловись, маленькая !
Почему он так говорит ?

Подумай и реши задачи .

1) У Насти было 4 ленты. Одну из них она разрезала на две равные части. Сколько лент стало у Насти ?
2) По двору ходили гуси . У всех гусей Саша насчитал 6 лап. Сколько гусей гуляло во дворе ?
3) На ветке сидело несколько птичек. У них всего 8 крыльев. Сколько птиц сидело на ветке ?
4) Два друга играли в шахматы 3 часа. Сколько времени играл каждый из них ?

Логическое мышление – один из высших уровней познавательной деятельности человека.

Бесплатные занятия с логопедом

Логическое мышление – один из высших уровней познавательной деятельности человека. Обычно оно начинает формироваться в начальной школе, но применять проверенные методики развития логического мышления можно и раньше. Специалисты рекомендуют выполнять упражнения на логику детям от 5 до 7 лет, и если у родителей возникли сложности с их подбором, можно обратиться за помощью к педагогу-психологу.

Формирование мышления ребенка

В развитии мышления прослеживаются следующие закономерности:

  • До трех лет ребенок пользуется только наглядно-действенным типом мышления – другие ему недоступны.
  • С трех лет доминирующим становится наглядно-образный тип. Появляется способность представлять предметы, рассуждать, опираясь на опыт восприятия.
  • С пяти-семи лет мышление постепенно становится абстрактным. Дошкольник пользуется опосредованными знаниями, выполняет простейшие логические операции.

Теперь маленькому человеку не обязательно трогать, видеть или помнить предметы, чтобы мыслить о них. По мере взросления его умозаключения усложняются, возникают абстрактные понятия, суждения становятся более обоснованными.

Особенности мышления в возрасте 5-7 лет

Основная опора дошкольника – его память. Запоминает он быстро и много, а при знакомстве с чем-то новым старается связывать его с уже известным. Поэтому все объяснения строятся с отсылкой к имеющемуся детскому опыту.

Другой важный психический процесс – внимание. У детей данного возраста оно развито слабо. Даже самое интересное задание не заставит 5-летнего ребенка усидеть на месте. От воли дошкольника это не зависит, поэтому не следует ругать его за невнимательность.

Поскольку малыш только учится строить логические цепочки, ему необходимы альтернативные способы поиска недостающих свойств предметов. В этом ему помогает воображение.

Логика не является врожденным свойством психики человека. Постепенно он научится устанавливать связи, прослеживать закономерности, давать оценки, делать выводы. Задача родителей и педагогов – создать для этого благоприятные условия.

С чего начать развитие логического мышления?

Этот возраст оптимален для перехода от наглядно-образного мышления к логическому. Однако стоит учитывать, что главной формой деятельности дошкольника является игра. Это не праздное времяпрепровождение, а основа познания и приобретения навыков.

Логические задачи в игровой форме принесут хорошие результаты, увлекут ребенка. Мотивация его будет внутренней, а не внешней, что важно для непрерывного интеллектуального развития.

Начинать подбор задач необходимо с анализа:

  • зоны ближайшего развития малыша;
  • его интересов;
  • уровня памяти, устной и письменной речи;
  • обстановки, в которой можно проводить логические игры.

Желательно предусмотреть побольше развивающих инструментов в виде специальных игр, пособий и задач. Так можно будет переключать внимание и поддерживать интерес ребенка.

Развитие логики в 6-7 лет

Если родители и воспитатели уже сделали первые шаги в этом направлении, ребенок должен уметь совершать несложные логические операции. Простейшей из них является сравнение.

Если в 5 лет малышу предлагаются пары объектов, то к 6-7 годам он будет справляться с большим количеством предметов:

  • расставлять их по возрастанию или убыванию величины;
  • находить самый большой или самый маленький из всех;
  • распределять по группам.

Усложняется поиск общих свойств. В 5-6 лет дошкольники оперируют общими понятиями, такими как форма, цвет. К 7 годам становятся доступны более сложные классификации по не столь очевидным признакам.

Для развития способностей игры и задачи должны усложняться постепенно. Важно, чтобы ребенку было под силу выполнить задание, но оно не должно быть слишком легким. В противном случае пропадет интерес, исчезнет мотивация.

Какие преимущества дает развитая логика?

Неразвитость мышления – актуальная проблема настоящего времени. Негативных последствий у нее много. Несформированность умения мыслить логически приводит к тому, что взрослый человек не способен:

  • думать системно;
  • устанавливать причинно-следственные связи;
  • противостоять манипуляциям;
  • делать правильные выводы;
  • аргументировать свою точку зрения;
  • опровергать неверные высказывания.

Поэтому занятия логикой – эффективный способ развития интеллекта. Это вклад в будущее ребенка, где он сможет мыслить нестандартно, выходить за рамки шаблонов. Регулярные умственные тренировки – полезная привычка, ведь новые нейронные связи нужно формировать на протяжении всей жизни.

Какие бывают упражнения для развития логики?

Логика – многогранное понятие, поэтому одним комплексом упражнений не обойтись. Задания могут быть лингвистическими, математическими, художественными. Найти их можно в книгах известных педагогов и психологов. Специалисты НИЦ нейропсихологии имени А.Р. Лурия являются авторами многих пособий для дошкольников, предназначенных для развития мышления, памяти, внимания и других психических функций, поэтому они посоветуют родителям подходящие материалы для занятия с ребенком.

Начать можно с простого:

  • языковые игры в форме «вопрос-ответ»;
  • занятия с кубиками, палочками, цветными карточками;
  • рисование по заданию, дорисовка недостающих элементов;
  • загадки на вычисление предмета по описанию;
  • решение головоломок и т.д.

Главное – организовывать занятия в игровой форме. Так ребенок сможет проявлять инициативу, не воспринимая происходящее как обучение и формируя навыки на подсознательном уровне.

Примеры упражнений на разные логические операции

Выход на новый уровень мышления – конечная цель таких занятий. Для ее достижения решаются частные задачи, которые сводятся к освоению отдельных операций.

Классические типы задач, которые можно разнообразить путем смены контекста:

  • сравнение – игры с предметами или иллюстрациями;
  • классификация – речевые игры, поиск сходств и различий, соревнования;
  • выявление признаков – рисование, дополнение картинок, картинки-загадки;
  • анализ – устные загадки, игры;
  • синтез – головоломки, мозаики.

Если в детском саду этому направлению развития уделяется мало внимания, пробелы всегда можно восполнить в семье. Можно заниматься с ребенком дома и на улице, на досуге или в дороге. Уровень сложности должен расти постепенно. Как только дошкольник начнет быстро справляться с однотипными заданиями, можно переходить на следующий уровень: предлагать больше предметов для сравнения, головоломки с большим количеством деталей. Индивидуальные занятия полезно сочетать с групповыми.

Развитие высших психических функций ребенка (включая мышление, память, внимание, пространство, речь) – главное направление деятельности Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия. Уже более 20-ти лет специалисты Центра проводят нейрокоррекционные, нейролингвистические и нейроматематические занятия, призванные комплексно подходить к развитию ребенка и его подготовке к школьному обучению.

Развивающие задания в картинках для дошкольников старшей группы

№1. В каждом ряду обведи лишний предмет, остальные рисунки раскрась.

Развитие логики у детей 5 лет

№2. Подбери к каждой футболке подходящую заплатку.

Развитие логики у детей 5 лет

№3. Найди справа от рамки предмет, который забыли нарисовать. Обведи его или раскрась.

Развитие логики у детей 5 лет

№4. Сделай все косынки одинаковыми.

Развитие логики у детей 5 лет

№5. Найди среди рисунков такой же, как у художника. Обведи его.

Развитие логики у детей 5 лет

№6. Обведи предметы в группы.

Развитие логики у детей 5 лет

№7. Найди одинаковые коврики, соедини их линией.

Развитие логики у детей 5 лет

№8. Нарисуй недостающие предметы в нижнем ряду каждой рамки.

Развитие логики у детей 5 лет

№9. Что было раньше, а что – позже? Соедини рисунки стрелками по порядку.

Развитие логики у детей 5 лет

№10. Расставь математические знаки в фигурах по образцу:

Развитие логики у детей 5 лет

Развитие логики у детей 5 лет

№11. Где чья машина? Пройди по дорожкам лабиринта – и узнаешь.

Развитие логики у детей 5 лет

№12. Найди рисунок-двойник. Раскрась оба рисунка.

Развитие логики у детей 5 лет

№13. Закрась все круги.

Развитие логики у детей 5 лет

№14. Нарисуй в пустых клетках нужные предметы.

Развитие логики у детей 5 лет

№15. Найди пропущенные фигурку под рамкой. Обведи её и нарисуй в пустой клеточке.

Развитие логики у детей 5 лет

№16. Проведи линию так, чтобы квадраты оказались снаружи, а треугольники внутри.

Развитие логики у детей 5 лет

№17. Помоги зайчикам посадить самолёты.

Развитие логики у детей 5 лет

№18. Расставь точки в фигурах по образцу:

Развитие логики у детей 5 лет

Развитие логики у детей 5 лет

№19. Найди рисунок-двойник. Чем отличаются другие рисунки?

Развитие логики у детей 5 лет

№20. Найди нужную заплатку для коврика.

Развитие логики у детей 5 лет

№21. К кому торопится сорока? Пройди по лабиринту – и узнаешь.

01.02.2021

  • Содержание статьи:

Логическое мышление – один из высших уровней познавательной деятельности. Обычно оно начинает формироваться в начальной школе, но применять проверенные методики развития логического мышления можно и раньше. Рекомендуется выполнять упражнения на логику детям от 5 до 7 лет, и, если у родителей возникли сложности с их подбором, можно обратиться за помощью к педагогу-психологу.

Формирование мышления ребенка

В развитии мышления прослеживаются следующие закономерности:

  • До трех лет ребенок пользуется только наглядно-действенным типом мышления – другие ему недоступны.
  • С трех лет доминирующим становится наглядно-образный тип. Появляется способность представлять предметы, рассуждать, опираясь на опыт восприятия.
  • С пяти-семи лет мышление постепенно становится абстрактным. Дошкольник пользуется опосредованными знаниями, выполняет простейшие логические операции.

Теперь маленькому человеку не обязательно трогать, видеть или помнить предметы, чтобы мыслить о них. По мере взросления его умозаключения усложняются, возникают абстрактные понятия, суждения становятся более обоснованными.

Особенности мышления в возрасте 5-7 лет

Основная опора дошкольника – его память. Запоминает он быстро и много, а при знакомстве с чем-то новым старается связывать его с уже известным. Поэтому все объяснения строятся с отсылкой к имеющемуся детскому опыту.

Другой важный психический процесс – внимание. У детей данного возраста оно развито слабо. Даже самое интересное задание не заставит 5-летнего ребенка усидеть на месте. От воли дошкольника это не зависит, поэтому не следует ругать его за невнимательность.

Поскольку пяти-семилетний малыш только учится строить логические цепочки, ему необходимы альтернативные способы поиска недостающих свойств предметов. В этом ему помогает воображение.

Логика не является врожденным свойством психики человека. Постепенно он научится устанавливать связи, прослеживать закономерности, давать оценки, делать выводы. Задача родителей и педагогов – создать для этого благоприятные условия.

С чего начать развитие логического мышления?

Этот возраст оптимален для перехода от наглядно-образного мышления к логическому. Однако стоит учитывать, что главной формой деятельности дошкольника является игра. Это не праздное времяпрепровождение, а основа познания и приобретения навыков.

Логические задачи в игровой форме принесут хорошие результаты, увлекут ребенка. Мотивация его будет внутренней, а не внешней, что важно для непрерывного интеллектуального развития.

Начинать подбор задач необходимо с анализа:

  • зоны ближайшего развития малыша;
  • его интересов;
  • уровня памяти, устной и письменной речи;
  • обстановки, в которой можно проводить логические игры.

Желательно предусмотреть побольше развивающих инструментов в виде специальных игр, пособий и задач. Так можно будет переключать внимание и поддерживать интерес ребенка.

Развитие логики в 6-7 лет

Если родители и воспитатели уже сделали первые шаги в этом направлении, ребенок должен уметь совершать несложные логические операции. Простейшей из них является сравнение.

Если в 5 лет малышу дают пару объектов, то к 6-7 годам он будет использовать таких предметов больше:

  • расставлять их по возрастанию или убыванию величины;
  • находить самый большой или самый маленький из всех;
  • распределять по группам.

Усложняется поиск общих свойств. В пять и шесть лет дошкольники оперируют общими понятиями, такими как форма, цвет. К 7 годам становятся доступны более сложные классификации по не столь очевидным признакам.

Для развития способностей игры и задачи должны усложняться постепенно. Важно, чтобы ребенку было под силу выполнить задание, но оно не должно быть слишком легким. В противном случае пропадет интерес, исчезнет мотивация.

Какие преимущества дает развитая логика?

Неразвитость мышления – актуальная проблема настоящего времени. Негативных последствий у нее много. Несформированность умения мыслить логически приводит к тому, что взрослый человек не способен:

  • думать системно;
  • устанавливать причинно-следственные связи;
  • противостоять манипуляциям;
  • делать правильные выводы;
  • аргументировать свою точку зрения;
  • опровергать неверные высказывания.

Поэтому занятия логикой – эффективный метод развития интеллекта. Это вклад в будущее ребенка, где он сможет мыслить нестандартно, выходить за рамки шаблонов. Регулярные умственные тренировки – полезная привычка, ведь новые нейронные связи нужно формировать на протяжении всей жизни.

Какие бывают упражнения для развития логики?

Логика – многогранное понятие, поэтому одним комплексом упражнений не обойтись. Задания могут быть лингвистическими, математическими, художественными. Найти их можно в книгах известных педагогов и психологов. Специалисты НИЦ нейропсихологии имени А.Р. Лурия являются авторами многих пособий для дошкольников, предназначенных для развития мышления, памяти, внимания и других психических функций, поэтому они посоветуют родителям подходящие материалы для занятия с ребенком.

Начать можно с простого:

  • языковые игры в форме «вопрос-ответ»;
  • занятия с кубиками, палочками, цветными карточками;
  • рисование по заданию, дорисовка недостающих элементов;
  • загадки на вычисление предмета по описанию;
  • решение головоломок, в том числе соответствующие онлайн игры в интернете т.д.

Главное – организовывать занятия в игровой форме. Так ребенок сможет проявлять инициативу, не воспринимая происходящее как обучение и формируя навыки на подсознательном уровне.

Примеры упражнений на разные логические операции

Выход на новый уровень мышления – конечная цель таких занятий. Для ее достижения решаются частные задачи, которые сводятся к освоению отдельных операций.

Классические типы задач, которые можно разнообразить с помощью контекста:

  • сравнение – игры с предметами или иллюстрациями;
  • классификация – речевые игры, поиск сходств и различий, соревнования;
  • выявление признаков – рисование, дополнение картинок, картинки-загадки;
  • анализ – устные загадки, игры;
  • синтез – головоломки, мозаики.

Если в детском саду этому направлению развития уделяется мало внимания, пробелы всегда можно восполнить в семье. Можно заниматься с ребенком дома и на улице, на досуге или в дороге. Уровень сложности должен расти постепенно. Как только дошкольник начнет быстро справляться с однотипными заданиями, можно переходить на следующий уровень: предлагать больше предметов для сравнения, головоломки с множеством деталей. Индивидуальные занятия полезно сочетать с групповыми, а результаты отмечать в тетради.

Развитие высших психических функций ребенка (включая мышление, память, внимание, пространство, речь) – главная деятельность Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия. Уже более двадцати лет специалисты Центра проводят нейрокоррекционные, нейролингвистические и нейроматематические занятия, призванные комплексно подходить к развитию ребенка и его подготовке к школьному обучению.

Критическое мышление, умение правильно задавать вопросы, с удовольствием учиться новому и использовать полученные знания пригодится не только в будущей профессии, но и в жизни.

Грамотно мыслить,
рассуждать и делать выводы

А ещё сравнивать, анализировать и выстраивать причинно-следственные связи — умения, которые необходимы каждому в течение всей жизни, в любой области знаний.

Различать правду и ложь

Логическое мышление помогает не только отыскивать ответы на свои вопросы в море информации, но и отделять главное от второстепенного, сопоставлять факты и отличать правду от вымысла.

Находить неординарные
способы решения задач

Креативность, без преувеличения, — одно из важнейших качеств современного человека. Её можно и нужно развивать, и чем раньше начать это делать, тем эффективнее будет результат.

Развития логики у дошкольников 5-6 лет вместе с Умназией

Необычные задания на логику и мышление

Всё новое и нестандартное привлекает ребенка. А овладение вниманием дошкольника — это уже половина успеха в обучении. К тому же решать такие задачи гораздо интереснее и легче.

Яркий наглядный материал в задачах

Воображение у детей 5-6 лет еще лишь в процессе развития. Поэтому для обучения хорошо работают картинки, игровые сюжеты. Каждая задачка курса логики Умназии построена на этом.

Вовлеченность в процесс обучения

Выполняя задания на логику, ребенок помогает героям справиться со сложными ситуациями, принимает участие в их жизни. Такой метод намного эффективнее, чем решение безличных задач.

Примеры заданий на логику для детей 5-6 лет

Задача 1

На уроке физкультуры первоклассники выстроились по росту. Оказалось, что Свеколкин выше Морковкина, Репкин ниже Помидорова, а Морковкин выше Помидорова.
Кто из ребят самый высокий?

Развитие логики у детей 5 лет

Задача 2

Закончив работу, художник Тюбик сложил баночки с красками в коробку. Для удобства он укладывал их по особой схеме.
Посмотри, как разместил краски Тюбик.
Какие краски и каким образом нужно положить в оставшуюся часть коробки?

Развитие логики у детей 5 лет

Задача 3

Цифры спрятались за изображениями сладостей. За разными сладостями спрятались разные цифры, а за одинаковыми — одинаковые.
Чему равна сумма цифр, которые спрятались за ватрушкой и за капкейком?

Развитие логики у детей 5 лет

Решать задачи на логику для дошкольников

Познакомьтесь с форматом курса «Математическое мышление». Пройдите сюжетную игру и решите три задачи на логику!

В Умназии дети развивают мышление в игровой форме, решая увлекательные сюжетные задачи по математике

Продуманная программа

Курсы математического мышления разработаны на базе множества источников, экспертизы методистов и педагогов, разделены на 10 тем с теорией и игровыми заданиями с объяснением

Увлекательные задания

Ребенок решает сюжетные игровые задачи по математике для изучения новых тем и закрепления пройденного по каждому курсу. Никакой скуки! Ни одно задание не повторяется!

Дипломы и награды

В конце каждого курса математической логики ребенок решает тест или проходит игру, получая сертификат в случае успешного выполнения. Вы будете уверены в его знаниях!

Развитие логического мышления у детей 5-6 лет

Нужно ли целенаправленно развивать мышление у ребенка, тренировать память и внимание? А может, всё это установится стихийно?

Нет, высшие психические функции человека (в числе которых и мышление) не развиваются сами по себе. Поэтому так важно оттачивать данные процессы, помогая ребенку сформировать логическое мышление.

А так как основной вид деятельности дошкольника 5-6 лет — игра, то через нее это можно сделать гораздо легче и интереснее. Решение логических задач, встроенных в увлекательную сюжетную игру, сделает обучение проще и приятнее!

Хорошо развитое логическое мышление — это способность проанализировать любую задачу и сделать правильные выводы, без этого навыка ребенку будет просто не обойтись не только на уроках математики и физики, но и в повседневной жизни. Уделять внимание развитию логического мышления у детей нужно уже в возрасте 3−6 лет, и родителям ребенка следует знать, что он обязательно должен уметь делать в этом возрасте. В развитии детской логики помогут увлекательные игры и упражнения, разработанные специально для дошкольников.

Роль и развитие логики у дошкольников

Логическое мышление — процесс очень сложный и крайне необходимый для нормального психического, физического и социального развития ребенка. Его роль в жизни детей колоссальна. Благодаря логике дети способны анализировать ситуации, выявлять закономерности, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. Логика является базой для важнейшего жизненного навыка — осмысления задачи и ее последующего эффективного решения.

В основе логического мышления лежит мышление образное. Его формирование начинается в возрасте 2,5−3 лет и продолжается на протяжении многих лет. Очень важно все это время поддерживать благоприятные условия для развития детской логики. Чем больше информации об окружающем мире получает ребенок, тем выше вероятность интенсивного и продуктивного развития логического мышления.

Огромное значение для процесса формирования логики имеют специально разработанные упражнения и задачи. Представленные в форме игр и интерактивных заданий, они привлекают детское внимание и эффективно развивают навыки логического мышления у детей в возрасте 3−6 лет.

Развиваем детскую логику

Существующие методики развития логического мышления у детей включают в себя головоломки, загадки, различные упражнения. Оформлены они как игры, т.к. в дошкольном возрасте дети наилучшим образом воспринимают информацию, представленную в виде увлекательных задач.

Обратите внимание на следующие категории заданий и упражнений:

  • Классификации. Дети должны научиться распределять имеющийся материал по нескольким группам, определив предварительно классифицирующий признак. Например, можно воспользоваться карточками с животными и попросить ребенка их разбить на несколько групп. Признаков может быть несколько — домашние и дикие животные, хищники и травоядные Чтобы упростить задачу детям 3−4 лет, озвучьте признак, по которому они должны распределить предметы. Дети 5−6 лет могут это сделать уже самостоятельно.
  • Определение закономерностей. Школьникам часто на уроках математики дают задание — продолжить ряд цифр, установив заданную закономерность. Аналогичную задачу могут выполнить и дети до 6 лет, только закономерность должна быть простой. Малышам младше 5 лет можно предложить и другие, более понятные и наглядные задания — определить, что за чем следовало, дорисовать забор или воздушные шарики, используя чередования цветов в определенной последовательности
  • Найти лишнее. Предложите ребенку ряд слов и попросите найти одно лишнее слово, не подходящее по классификационному признаку. Вместо слов можно также использовать картинки — этот вариант предпочтителен для детей 3−4 лет, т.к. им проще воспринимать информацию, представленную визуально.
  • Лабиринты. Игры типа «Помоги зайчику найти дорогу к норке» очень полезны для развития образно-логического мышления. Поиск единственно верного пути тренирует концентрацию внимания, память и аналитические способности ребенка.
  • Съедобное-несъедобное. Эта детская игра с мячом учит ребенка соотносить слова/образы с конкретным признаком. Вариаций игры множество — можно даже играть в нее без мяча, просто называть разные слова и спрашивать у ребенка, съедобное или несъедобное.
  • Умозаключения. По мере взросления ребенок способен выполнять все более сложные задания. Например, в 6 лет можно предложить ему небольшие математические задачки, в процессе решения которых необходимо проводить анализ имеющейся информации.

Сегодня логические упражнения для детей легко можно найти на образовательных сайтах. Также можно подарить ребенку книжки с задачками и игрушки-головоломки — лишь бы ему самому было интересно заниматься.

Развивать логическое мышление следует и просто в повседневном общении. Гуляя по парку, рассказывайте ребенку историю-небылицу — он должен найти в рассказе несоответствие. Убирая на кухне, попросите его разложить столовые приборы по ячейкам — он сможет сравнивать их по форме и классифицировать по этому признаку.

Логическое мышление у детей не развивается за несколько недель и даже месяцев. Этот процесс захватывает весь период взросления, но уже в дошкольном возрасте родители могут активно тренировать способности ребенка к логике. И помните, что ребенку для развития логического мышления нужно не только выполнять соответствующие задания, но и расширять кругозор, получая ежедневно новые интересные знания.

Как вы думаете, насколько важно уже в дошкольном возрасте развивать детскую логику? Знакомы ли вы с эффективными методиками? Делитесь опытом в комментариях к статье.

Здесь вы найдете интересные задания в картинках на развитие логики у детей. Данные материалы пригодятся как родителям, так и педагогам в школах и детских садах.

Вы не знаете, как развить логическое мышление у ребенка? Методические пособия, развивающие логику и мышление – это чудесная возможность обучить малыша сосредоточивать внимание на чем-то, либо на ком-то в течение продолжительного времени; уметь анализировать любую ситуацию, информацию, либо действие; внимательно запоминать предлагаемый материал. Если все эти качества сформируются у ребенка еще до поступления в школу, ему намного легче будет воспринимать школьный материал, и учеба будет для него развлечением, а не пыткой.

В этом разделе вы найдете массу полезных материалов по развитию логики у детей. В каждом человеке от природы заложен огромный потенциал, раскрывать который можно лишь в процессе постоянного саморазвития. Развивая в ребенке логическое мышление, вы помогаете ему сделать еще один шаг вперед в своем развитии, а также даете ему возможность научиться мыслить так, что к любым жизненным проблемам он сможет подходить настолько рационально, что находить пути разрешения этих проблем он сможет даже там, где изначально их вообще не было видно.

Логические задачи и методические пособия, развивающие логическое мышление, выложенные здесь, помогут вашему малышу получить новые мыслительные навыки, и, кстати — чем задания сложнее, а срок их решения ребенком меньше, тем быстрее будет развиваться его логика и интеллект. Эти упражнения помогут научить ребенка анализировать, сравнивать, обобщать и т. д. Выполняя с малышом данные задания, вы сможете помочь ему стать более внимательным и любознательным, разовьете его память и воображение. Решайте задания вместе с ребенком, объясняйте ему то, что он не смог понять сам, после чего обязательно убедитесь — все ли он понял правильно. Внимательно следите за тем, чтобы в процессе занятий малыш не переутомлялся — работайте с ребенком чаще, но не более 20-25 минут подряд, помните, ежедневные тренировки должны приносить ребенку только положительные эмоции.

Задания на внимание в картинках для детей

Развитие логики у детей 5 лет

Здесь вы можете скачать задания на внимание в картинках для детей дошкольного возраста. Среди них вы найдете массу интересных задачек на логическое мышление, которые, в первую очередь, развивают внимание и наглядно-образное мышление ребенка.

Логические задачи для детей в картинках

Развитие логики у детей 5 лет

Здесь вы можете скачать логические задачи для детей в картинках. Представленные задания развивают и тренируют логическое мышление ребенка, приучают составлять логические цепочки, определять признаки и характеристики предметов, а также выделять из них общие свойства.

Развитие памяти у детей — Задания в картинках

Здесь вы можете скачать задания в картинках на развитие памяти у детей дошкольного возраста. Хорошая память крайне необходима всем детям без исключения. Ведь когда ребенок пойдет в школу, то умение быстро и легко запоминать информацию окажет ему незаменимую помощь в учебе.

Задания на пространственное мышление для детей

Развитие логики у детей 5 лет

Здесь вы можете скачать задания в картинках на пространственное мышление детей. Эти задания учат ребенка таким понятиям, как расположенность предметов в пространстве, изменение их размеров в зависимости от дальности или близости предмета к наблюдателю, ориентированность объектов по их направлению.

Найди пару в картинках — Задания для дошкольников

Развитие логики у детей 5 лет

Здесь вы можете скачать логические задания в картинках для дошкольников на тему «Найди пару». Такие задания интересны детям в любом возрасте! Да что там говорить. Взрослые сначала сами находят с удовольствием отличия и совпадения картинок, а потом уже дают задания своим детям.

Найди 10 отличий — Картинки для сравнения

Здесь вы можете скачать задания-картинки для сравнения «Найди 10 отличий». Наверняка, вы уже знаете, с каким удовольствием дети выполняют подобные задания по поиску отличий между двумя картинками. Ведь это так интересно!

Найди тень предмета — Задания в картинках

Здесь вы можете скачать логические задания в картинках для детей «Найди тень предмета». Это увлекательное занятие нравится не только дошкольникам, но и детям постарше.

Найди лишний предмет — Задания в картинках

Здесь вы можете скачать задания на логическое мышление «Найди лишний предмет». Представленные задания развивают умение ребенка распределять предметы по смысловым группам, выделяя лишнее, то есть то, что не подходит по смыслу ко всем остальным предметам

Дорисуй картинку — Задания на логику для детей

Здесь вы можете скачать логические задания для детей «Дорисуй картинку». В каждом задании необходимо дорисовать либо недостающие детали, либо вторую половину данного рисунка или узора. Такие занятия развивают внимание, наглядно-образное мышление и позволяют закрепить навыки мелкой моторики ребенка

Дидактическая игра «Ассоциации» для дошкольников

Развитие логики у детей 5 лет

Здесь вы можете скачать логические картинки-задания для распечатки, в которых представлена дидактическая игра «Ассоциации». В этой игре ребенку нужно уметь находить логические цепочки между различными объектами — ассоциации.

Развитие логики у детей 5 лет

Можно ли бросить мяч так, чтобы он, пролетев некоторое время, остановился и начал движение в обратном направлении?

Да, если бросить его вверх.

У одного мужчины четыре сына, и у каждого из них есть родная сестра. Сколько у него детей?

Пятеро (4 сына и дочь).

Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 7 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?

Сын с отцом, да сын с отцом, да дедушка с внуком. Много ли их?

Росло 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок?

Яблоки не растут на берёзе.

У Папы Мэри 5 дочерей: Чичи, Чача, Чучу и Чече. Как зовут пятую дочку?

Что легче: килограмм железа или килограмм пуха?

Назови пять дней, не называя чисел и названий дней недели.

Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

Чем оканчиваются день и ночь?

Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Все 12, т. к. если в месяце 30 дней, то и 28 среди них есть.

Из какой посуды нельзя ничего съесть?

Какого камня не найти в море?

У человека — одна, у коровы — две, у ястреба – ни одной. Что это?

Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 6 яиц?

Развитие логики у детей 5 лет

Вы участвуете в забеге. Представьте себе…
Вы обогнали бегуна, занимающего вторую позицию. На какой позиции теперь находитесь вы?

Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что вы теперь на второй позиции.

Вы обогнали бегуна, занимающего последнюю позицию. На какой позиции теперь находитесь вы?

Как можно обогнать бегуна, идущего последним? Если вы бежите за ним, значит, он не последний. Ответ — это невозможно.

На столе 2 шкатулки. В одной из них лежит кольцо, а в другой — цепочка. На каждой из шкатулок есть надписи, причем на шкатулке с кольцом надпись верная, а на шкатулке с цепочкой — надпись неверная.
На шкатулке №1 надпись — «В этой шкатулке нет цепочки».
На шкатулке №2 — «Кольцо и цепочка лежат в этой шкатулке».
В которой шкатулке находится кольцо?

Кузнецу принесли пять цепей, по три кольца в каждой, и поручили соединить их в одну цепь. Кузнец решил раскрыть четыре кольца (по одному на конце четырех цепей) и снова их заковать. Можно ли выполнить эту же работу, разогнув меньше колец?

Можно разогнуть три кольца одной цепи, а потом этими кольцами соединить четыре куска, которые остались.

Две супружеских пары прогуливались вдоль реки и решили перебраться на другой берег. У берега стоит лодка, которая вмещает максимум 100 кг.
Оба мужчины весят каждый по 100 кг, а каждая из жен весит по 50 кг. Как им перебраться через реку на лодке?

Сначала переплывают на лодке обе женщины, потом одна возвращается и передает лодку для переправы одному из мужчин. Он переплывает, и на лодке обратно возвращается стоявшая там жена. Далее две женщины снова переплывают вместе на другой берег, после одна возвращается и передает лодку второму мужчине, который переплывает на другой берег. Стоявшая там женщина возвращается одна назад и забирает другую женщину. В итоге все благополучно переплыли на другой берег.

В один стакан налито молоко, а в другой — такое же количество воды. Из стакана с молоком берут чайную ложку молока и переливают ее в стакан с водой. Потом, хорошо перемешав содержимое стакана с водой, берут чайную ложку получившегося раствора и переливают ее обратно в стакан с молоком.
Чего при этом окажется больше — молока в воде или воды в молоке?

Молока в воде будет больше, так как изначально молоко влили в воду, а потом смесь влили в молоко.

Однажды мужчина и его сестра ходили по магазинам. Вдруг мужчина сказал:
— Вон тот парень — мой племянник.
— Верно, — ответила сестра, — но мне он не племянник.
Как же так?

5 рыбаков съели 5 карпов за 5 дней. Как вы думаете, а за сколько дней 15 рыбаков съедят 15 карпов?

15 рыбаков съедят 15 карпов тоже за 5 дней.

На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?

Одно, но разделенное на части.

Какой болезнью на земле никто не болел?

о детях от 7 до 10 лет, Стихи Другие статьи автора

25 ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Эти загадки не так просты, как кажется. Одни выглядят забавными шутками, но иллюстрируют серьёзные математические темы. Другие с виду сложны, но где-то кроется подвох.

Мы предлагаем вам новый тест на логику и сообразительность. Включайте чувство юмора и не попадитесь в смысловые ловушки!
Развитие логики у детей 5 лет

Не совсем логический тест, но задуматься заставляет, нашла на просторах инета. Мне понравилось, но если не в тему, удалите.

Если бы вы встретили беременную женщину, у которой уже 8 детей, из них трое глухих, двое слепых, один умственно отсталый, а сама женщина больна сифилисом — вы бы посоветовали ей сделать аборт?

Прежде чем ответить на этот вопрос, прочитайте еще один.Нужно выбрать нового мирового лидера, и ваш голос — решающий. Вот информация о 3-х кандидатах:
кандидат1: общается с нечистыми на руку политиками, советуется с астрологами, у него две жены, курит без остановки и выпивает 8-10 бокалов
мартини в день.
кандидат 2: дважды изгонялся с должности, спит до полудня,баловался опиумом в колледже, выпивает около литра виски каждый вечер
кандидат 3: имеет воинские награды, вегетарианец, не курит, пьет изредка пиво и никогда не изменял жене.
Кого из троих вы выберете?
Первый кандидат: Франклин Д. Рузвельт
Второй кандидат: Уинстон Черчилль
Третий кандидат: Адольф Гитлер
И, кстати, насчет аборта: если ваш ответ «да», то вы только что убили Бетховена

Логическое мышление – это прежде всего способность рассуждать. Мы иногда удивляемся, почему одни дети схватывают знания буквально на лету, а другим приходится повторять одно и то же много раз? Как правило, такие задатки определяются генетически. Но даже если это ребенку не дано от родителей в полной мере, мышление можно развить. Ежедневно занимаясь с ребенком и развивая ему логику, вы заложите прочный фундамент его школьных успехов. Ребенок будет намного быстрее схватывать материал, вследствие чего учеба окажется приятным и захватывающим процессом.

Мышление у ребенка начинает развиваться довольно рано, процесс этот происходит неосознанно и помогает этому обычное общение с мамой, папой, игры и игрушки. Но к возрасту 5-6 лет родители все больше задумываются, как же целенаправленно развить у ребенка мыслительные способности, логику, подготовить мышление ребенка к школе. Для этого можно использовать наши задания. Мы подобрали для вас и ваших деток довольно простые задания, но в каждом из них нужно подумать, прежде чем ответить, проанализировать ситуацию. Задания можно распечатать и выполнять с листа, а не с монитора, что особенно пригодится, если использовать их воспитателям в детских садах.

Чтобы открыть лист с заданиями в полном размере, кликните по нужной превьюшке.

Развитие логики у детей 5 лет Развитие логики у детей 5 лет Развитие логики у детей 5 лет Развитие логики у детей 5 лет Развитие логики у детей 5 лет Развитие логики у детей 5 лет Развитие логики у детей 5 лет Развитие логики у детей 5 лет

  • Развивающие задания для детей 6-7 лет
  • Развивающие задания для детей 4-5 лет
  • Назад
  • Вперед
  • Дети
  • Подготовка к школе

В детских центрах большое внимание уделяется тренировке логического мышления. Это нужно для комплексного развития ребенка и его успешной учебы. Предлагаем пять игр для дошкольников, которые получится провести и в домашних условиях.

Зачем развивать логическое мышление?

Современный мир быстро меняется. Все большую востребованность приобретают технические профессии:

  • программист,
  • специалист по робототехнике,
  • инженер,
  • архитектор,
  • нанотехнолог.

По прогнозам экспертов, в ближайшие десять лет эти профессии будут одними из самых оплачиваемых и популярных. Для каждой из них важно умение мыслить логически. Поэтому если ваш малыш имеет математический склад ума или грезит робототехникой, без развития логики в развивающем центре для детей не обойтись.

Однако если ваш ребенок ходит на танцы для детей или занимается в школе рисования для детей, развивать логику ему все равно необходимо.

Дети с хорошей логикой легко отделяют важную информацию от второстепенной, находят взаимосвязи, умеют выстраивать конструктивные рассуждения и грамотно аргументировать свою точку зрения.

Игра «Выбери предмет»

Перед учеником выкладываются разные предметы на выбор: яблоко, мяч, пуговица, фигура из шахмат для детей, книга Чем старше дети, тем больше предметов и тем более они похожи друг на друга. Далее малышу дается инструкция. Например, «Этот предмет круглый. Он среднего размера. Он не красный » или «Он синий, но не круглый». Задача найти этот предмет. Такая игра часто встречается в центрах подготовки детей к школе, так как первоклассник должен уметь видеть логические взаимосвязи и легко находить их.

Игра «Составь алгоритм»

Умение составлять алгоритмы действий пригодится в учебе, в для детей и для всестороннего развития личности. Опишите малышу ситуацию. Например: «Мальчику надо попасть на курсы актерского мастерства в противоположном конце города. Какая последовательность действий будет?» И тут ребенок начинает предполагать: либо герой пример поедет на автобусе самостоятельно, либо позвонит родителям и дождется их. Еще и вещи для занятий надо собрать. Все это отражается в простом алгоритме действий, который дети должны научиться составлять.

Игра «Придумай предложение»

Возьмите небольшой мяч и сыграйте в игру, которая не только разовьет детскую логику и скорость мышления, но и ускорит речевое развитие ребенка. Правила игры просты: вы бросаете малышу мячик и говорите слово. Дошкольник должен быстро придумать предложение с этим словом и бросить мяч обратно.

Игра «Орнамент»

В центрах детского развития воспитанникам предлагаются упражнения по сборке орнамента. Они помогают улучшить быстроту мышления, закрепляют понятия основных геометрических фигур и в целом являются прекрасным занятием для дошкольников по подготовке к школе. Дайте ребенку набор геометрических фигур разных размеров и цветов — их можно найти в игротеке или вырезать из цветного картона. Предложите образец, где из таких же фигур собран орнамент или рисунок. Задача ученика — собрать такое же изображение.

Логические цепочки

Находить закономерности и общие свойства между двумя предметами невероятно интересно! Дети в центрах раннего развития очень любят это делать. Предложите малышу два слова, например, «цветок» и «бабочка». Ему нужно найти как можно больше взаимосвязей между этими словами.

В Центре развития успешных детей «Имена Продакшн» мы используем комплексный подход к развитию детской личности. Наряду с творческими занятиями (детский вокал, обучение рисованию детей, актерское мастерство), ваш ребенок разовьет гибкое мышление, логику, умение анализировать и делать выводы, успешно коммуницировать. Сделайте первый шаг к успеху с «Имена Продакшн»!

Мышление – это процесс познания человеком действительности с помощью мыслительных процессов – анализа, синтеза, суждений.

Выделяют три вида мышления:

1. Наглядно–действительное (познание с помощью манипулирования предметами (игрушками);

2. Наглядно–образное (познание с помощью представлений предметов, явлений);

3. Словесно–логическое (познание с помощью понятий, слов, рассуждений).

Наглядно–действительное мышление особенно интенсивно развивается у ребенка с 3-4 лет. Он постигает свойства предметов, учится оперировать предметами, устанавливать отношения между ними.

На основе наглядно–действительного мышления формируется и более сложная форма мышления – наглядно–образное. Оно характеризуется тем, что ребенок может решать задачи на основе представлений, без применения практических действий.

К 6-7 годам начинается более интенсивное формирование словесно–логического мышления, которое связано с использованием и преобразованием понятий.

Все виды мышления тесно связаны между собой.

Различные игры, конструирование, лепка, рисование, чтение, обобщение, то есть то, чем занимается ребенок до школы, развивают у него такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно–следственных связей, понимание взаимозависимостей, способность рассуждать.

Развитие и коррекция мышления ребенка – одна из самых важных и сложных психолого – педагогических проблем. Мышление – это основа обучения, потому и развитие различных видов мышления традиционно рассматривается как подготовка фундамента учебной деятельности.

1. Упражнение «Сравнение предметов»

Для сравнения предложите ребенку следующие пары слов:

1) МУХА И БАБОЧКА

2) ДОМ И ИЗБУШКА

3) СТОЛ И СТУЛЬЯ

4) КНИГА И ТЕТРАДЬ

5) ВОДА И МОЛОКО

6) ТОПОР И МОЛОТОК

7) ПИАНИНО И СКРИПКА

8) ШАЛОСТЬ И ДРАКА

9) ЩЕКОТАТЬ И ГЛАДИТЬ

10) ГОРОД И ДЕРЕВНЯ

Ребенок должен представить себе то, что он будет сравнивать. Задайте ему вопросы «Ты видел муху? А бабочку?» После таких коротких вопросов о каждом слове из пары ребенку предлагается их сравнить. Снова задайте вопросы: «Похожи муха и бабочка? Чем они похожи? А чем отличаются друг от друга?»

Проанализируйте ответы ребенка. Сколько пар слов он удачно сравнил? Что для ребенка легче: искать сходства или различия?

В процессе консультирования мы часто отмечаем, что дети особенно затрудняются, в нахождении сходства.

Ребенок 6-7 лет должен правильно произносить сравнение: выделять и черты сходства, и черты различия, но не по случайным, несущественным признакам (например, молоток и топор лежат в сарае), а по главным признакам.

2. Упражнение: «Угадай слово»

Предложите ребенку поиграть в такую игру : вы будете начинать слово произнося первый слог, а он – его заканчивать. «Отгадай, что я хочу сказать! По…» — так вы начинаете игру.

Всего предлагается 10 слогов: 1) по, 2) на, 3) за, 4) ми, 5) му, 6) до, 7) че, 8) пры, 9) ку, 10) зо;

Если ребенок легко и быстро справляется с заданием, предложите ему придумывать (отгадывать) не одно слово, а столько, сколько он сможет.

Например, по — лет, по — кой, по — лотенце, и т.д.

Фиксируйте не только правильность ответов, но и время, которое является показателем – скорости мыслительных процессов, сообразительности, речевой активности.

3. Упражнение «Найди лишнее слово»

Читаете ребенку серию слов. Каждая серия состоит из 4 слов. 3 слова в каждой серии являются однородными и могут быть объединены по общему для них признаку, а одно слово отличается от них и должно быть исключено.

Предложите ребенку определить слово, которое является «лишним».

1. СТАРЫЙ, ДРЯХЛЫЙ, МАЛЕНЬКИЙ, ВЕТХИЙ.

2. ХРАБРЫЙ, ЗЛОЙ, СМЕЛЫЙ, ОТВАЖНЫЙ.

3. ЯБЛОКО, СЛИВА, ОГУРЕЦ, ГРУША.

4. МОЛОКО, ТВОРОГ, СМЕТАНА, ХЛЕБ.

5. ЧАС, МИНУТА, ЛЕТО, СЕКУНДА.

6. ЛОЖКА, ТАРЕЛКА, КАСТРЮЛЯ, СУМКА.

7. ПЛАТЬЕ, СВИТЕР, ШАПКА, РУБАШКА.

8. МЫЛО, МЕТЛА, ПАСТА ЗУБНАЯ, ШАМПУНЬ.

9. БЕРЕЗА, ДУБ, СОСНА, ЗЕМЛЯНИКА.

10. КНИГА, ТЕЛЕВИЗОР, РАДИО, МАГНИТОФОН.

4. Упражнение «Найди лишнюю картинку»

Подберите серию картинок, среди которых каждые три картинки можно объединить в группу по общему признаку, а четвертая – лишняя.

Разложите перед ребенком первые четыре картинки и предложите одну лишнюю убрать. Спросите: «Почему ты так думаешь? Чем похожи те картинки, которые ты оставил?»

Отметьте, выделяет ли ребенок существенные признаки, правильно ли группирует предметы.

Если вы видите, что ребенку трудно дается эта операция, то продолжайте терпеливо заниматься с ним, подбирая другие серии подобных картинок. Помимо картинок можно использовать и предметы. Главное, заинтересовать ребенка игровой формой задания.

1) хлеб, батон, булочка, ананас;

2) утка, петух, индюк, ворона.

5. Упражнение "Подумай и ответь"

Предложите ребенку называть, как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.

1) Назови слова, обозначающие деревья (береза, сосна, ель, кедр, рябина…)

2) Назови слова, относящиеся к спорту (футбол, хоккей, …)

3) Назови слова, обозначающие зверей.

4) Назови слова, обозначающие домашних животных.

5) Назови слова, обозначающие наземный транспорт.

6) Назови слова, обозначающие воздушный транспорт.

7) Назови слова, обозначающие водный транспорт.

8) Назови слова, относящиеся к искусству.

9) Назови слова, обозначающие овощи.

10) Назови слова, обозначающие фрукты.

6. Упражнение «Как это можно использовать»

Предложите ребенку найти возможно большее число вариантов использования какого-либо предмета:

Например, вы называете слово «карандаш», а ребенок придумывает, как можно использовать этот предмет. Называет – такие варианты: рисовать, писать, использовать как палочку, указку, балку в строительстве, градусник для куклы, скалку для раскатывания теста, удочку, и т.д.

7. Упражнение «Говори наоборот»

Предложите ребенку игру: «Я буду говорить, слово, ты тоже говори, но только наоборот, например: большой – маленький». Можно использовать следующие пары слов:

Это игровое упражнение способствует расширению кругозора и сообразительности ребенка.

8. Упражнение «Бывает – не бывает»

Взрослый называет какую – нибудь ситуацию и бросает ребенку мяч. Ребенок должен поймать мяч, в том случае, если названная ситуация бывает, а если – нет, то мяч ловить не нужно.

Например, вы говорите: «Кошка варит кашу», и бросаете ребенку мяч. Он должен отбить мяч. Если утверждение верное, ребенок должен словить мяч.

Когда мы становимся родителями, нам выпадет шанс наблюдать настоящее волшебство: мы можем увидеть, как буквально у нас на глазах развивается, растет и становится сложнее новая жизнь. Ребенок не только изменяется внешне — он трансформируется и изнутри, прокачивая интеллектуальные навыки, эмоциональность и мышление. Как устроено когнитивные развитие, что ему помогает, а что — сдерживает?

Об этом и многом другом мы поговорили с эксперткой по детской психологии и игровой терапии Марфой Бусевой в прямом эфире в нашем Инстаграм-аккаунте. Представляем вам выжимку из этой трансляции.

1. Что такое когнитивные способности, и какие факторы влияют на их развитие

1. Что такое когнитивные способности, и какие факторы влияют на их развитие

Что такое когнитивные способности?

Когнитивные способности — это навыки, которые помогают нам перерабатывать информацию: мышление, память и внимание. А в дальнейшем они способствуют успешному усвоению школьной программы, да и реализации в жизни, потому что человек учится главному — думать.

Интересное по теме

Мозг ребенка и взрослого «синхронизируется» во время игры: удивительные результаты нового эксперимента

Активнее всего КС развиваются у детей в дошкольном и младшем школьном возрасте: они задают за день десяток вопросов (если мы их не останавливаем, конечно) и постоянно узнают что-то новое, учатся выстраивать логические цепочки из полученной информации. Даже если мы не развиваем мышление целенаправленно, оно все равно активно развиваться само по себе, без нашего вмешательства.

Что играет определяющую роль в развитии когнитивных навыков: наследственность или социальное окружение?

Простого ответа нет — все составляющие важны, ведь человек не может быть умен по какой-то одной причине. Интеллектуальную сферу невозможно развивать отдельно от остальных, поэтому на уровень развития когнитивных способностей влияет сочетание всех факторов, в том числе и социальное окружение.

Во-первых, важно отношение родителей. Если мама или папа делают с ребенком задания спокойно, не кричат на него за каждую ошибку и не требует делать все самостоятельно, а всегда готовы помочь и объяснить, то малыш будет усваивать информацию быстро и легко. Во-вторых, важен естественный интерес: когда ребенку не нравится задание и ему скучно, он не сможет усваивать материал, ведь процесс обучения должен строится именно на интересе и мотивации.

В-третьих, важна поддержка, которая вселяет в ребенка веру в свои силы и способности. То, как ребенок к себе относится, сказывается на том, как он себя реализует в любой деятельности, в том числе интеллектуальной. Когда ребенок знает, что ему помогут, он не будет бояться сложных задач.

Как окружающее пространство влияет на развитие ребенка?

Если мы хотим, чтоб окружающее пространство влияло на развитие, то оно должно соответствовать тем потребностям, которые есть у ребенка в определенном возрасте. Если ребенок в младенчестве завален огромным количеством игрушек — он не в состоянии обработать такое внушительное количество информации.

Конечно, здорово, что появилось больше развивающих предметов, чем в нашем детстве, но это все должно ребенка интересовать, он должен пользоваться игрушками. Если ребенок не обращает на них внимания, значит он помещен в избыточную среду. Попробуйте убрать часть игрушек или купить что-то необычное. Когда ребенок увлечен определенной темой, например, машинками, и вы видите, что больше он ни с чем не играет, попробуйте предложить ему что-то новое. Можете купить конструктор и даже начать играть самостоятельно, чтобы показать малышу, что эта игра не менее интересна.

Вопрос, который волнует многих родителей: не вредят ли развитию современные технологии?

Если мы говорим про тот случай, когда ребенок развит в соответствии с нормой, то на личные способности, которые уже есть, это не влияет. Основной минус гаджетов в том, что они позволяют ребенку достигать целей без особых усилий. Когда он решает какую-то головоломку, логическую задачку, строит что-то из конструктора, ему нужно приложить усилия, чтобы получить результат: подумать, покрутить деталь. Для того, чтобы порадоваться достижению, ему нужно что-то сделать. В этот момент тренируются его мозги, волевая сфера, он учится переживать неудачи, радоваться своим успехам, также может разделить эти эмоции с другим человеком.

А если ребенок с утра до вечера смотрит мультики или играет в легкие игры, то прилагается очень мало усилий (и это мы еще о малой подвижности сейчас молчим). Поэтому девайсы должны быть только небольшой частью жизни ребенка.

Гаджеты не портят ничего сами по себе. Но если мы видим, что после них ребенок агрессивный, раздраженный, хуже концертирует внимание, то они оказывают отрицательное воздействие. Но такой же эффект может быть и из-за других факторов: например, он может поссориться с друзьями в садике или расстроиться из-за конфликта в семье. Нужно постоянно следить за тем, какой эмоциональный фон окружает ребенка и спрашивать, от чего зависит его настроение в текущий момент, а уже потом решать, что с этим делать.

Занимательные задачи и головоломки для детей 7-12 лет, Федин С.Н., 2008.

Общение с этой книгой наверняка доставит ребенку много радостных минут. Занимательные задания, которые в ней собраны, написаны с юмором и развивают самые разные стороны интеллекта: логическое и ассоциативное мышление, внимание, сообразительность, умение нестандартно мыслить. Ребенку предстоит найти логические ошибки в тексте, распутать переплетенные линии, составить фоторобот преступника, дописать окончание анекдотов или часть пословиц, найти отличия на картинках, ответить на шуточные вопросы.
Книга также является своеобразным тестом для родителей. Около каждого задания стоит значок, с помощью которого вы сможете узнать, чем в большей степени обладает ваш ребенок: аналитическим складом ума, вниманием и аккуратностью, способностью к изучению языков, а возможно, развитым ассоциативным мышлением. Адресовано родителям и школьным учителям для занятий с детьми 7-12 лет.

Развитие логики у детей 5 лет

Примеры.
На последнем чемпионате мира участник Граф Икс вышел на беговую дорожку совершенно голым и ржал, как сумасшедший. Однако это никого не смутило, и он даже победил. Как это могло быть?

Пончиков Жора, большой обжора, решил слегка похудеть и поэтому спрятал от себя самого 10 очень аппетитных конфет. Но уже через час горько пожалел об этом и начал искать их. Вот только куда он спрятал эти вкусные конфеты, Жора забыл.
Спаси беднягу от голодного обморока, помоги найти ему конфеты.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Занимательные задачи и головоломки для детей 7-12 лет, Федин С.Н., 2008 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Развитие логики у детей 5 лет

Игра поможет освоить четные и нечетные цифры. Уровень 1: распредели 10 цифр в 2 круга.

Разгадываем ребусы с картинками и запятыми

Доступно и с примерами показываем, как разгадывать ребусы с запятыми. 9 авторских ребусов с подсказками и для самостоятельного решения.

Ребусы для детей 7 лет

В подборке ребусов для детей 7-8 лет вас ждут 10 интересных головоломок.

Ребусы для детей 6-7 лет

Искали ребусы для дошкольников типа «Картинка + буква», «картинка + запятые», «замени букву»? Наша подборка вам точно понравится.

Простые ребусы для 5-6 лет

Развитие логики у детей 5 лет

Первые ребусы для детей – это шифровки слов с помощью картинок, букв, других простых символов. […]

Игра — Учим цифры

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру «Учим цифры» на весь экран. Чтобы скачать игру , нажмите на ссылку правой […]

Собери самолет

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру «Собери самолет» на весь экран. Хочешь стать великим авиаконструктором? Собери свой первый самолет!Перемести […]

Крестики — нолики

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы играть в крестики-нолики на весь экран, нажмите на эту ссылку. Все прекрасно помнят игру […]

Расставь фигуры на свои места

Развитие логики у детей 5 лет

Для игры во весь экран, нажмите на эту ссылку. Чтобы скачать развивающую онлайн […]

Крестики нолики (для двоих)

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы играть в Крестики-Нолики во весь экран, нажмите на эту ссылку. Популярная детская игра крестики-нолики […]

Смешарики – Счёт

Развитие логики у детей 5 лет

Для игры в Смешарики — счёт во весь экран, нажмите на эту ссылку. Развивающая детская […]

Алфавит

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру Алфавит на весь экран. Увлекательная детская игра в которой вашему ребенку нужно отыскать […]

Найди новую фигуру

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы искать фигуры во весь экран, нажмите на эту ссылку. Чтобы скачать онлайн игру «Найди […]

Собери цветок

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру «Собери цветок» на весь экран. Цветку нужна твоя помощь, осенью у него опали […]

Смешарики — Маша и медведь

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы растянуть игру во весь экран, нажмите на эту ссылку. Ответь правильно на вопросы игры, […]

Смешарики — Собери машину

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру «Собери машину» на весь экран. Чтобы скачать игру Собери машину, нажмите на ссылку […]

Собери грузовик

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру на весь экран. Собери машинку сам! Попробуй собрать этот грузовик. Перемести запчасти грузовика […]

Собери кубик-рубик

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы играть в кубик-рубик во весь экран, нажмите на эту ссылку. Чтобы бесплатно скачать онлайн […]

Смешарики — Пятнашка

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру на весь экран. Чтобы скачать игру «Пятнашки», нажмите на ссылку правой кнопкой мыши, […]

Собери зайца

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру «Собери зайца» на весь экран. Посоревнуйся с мамой или папой кто быстрее соберет […]

Игра — Больше, меньше, равно

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру на весь экран. Чтобы скачать детскую развивающую игру «Больше, меньше, равно», нажмите на […]

Смешарики – Букварик

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игрушку на весь экран. Как скачать игру «Смешарики — Букварик» Нажмите на ссылку правой […]

Отсортируй фигуры по цвету

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игрушку на весь экран. Как скачать развивающую игру «Отсортируй фигуры по цвету». Нажмите на […]

Запомни расположение

Чтобы дети играли во весь экран, нажмите на эту ссылку. Чтобы скачать игру «Запомни расположение», […]

Онлайн лабиринт

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы играть в лабиринт во весь экран, нажмите на эту ссылку. Чтобы бесплатно скачать онлайн […]

Выбери правильный знак

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру на весь экран. Чтобы скачать логическую игру «Выбери правильный знак», нажмите на ссылку […]

Собери робота

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игрушку на весь экран. Как скачать игру «Собери робота»Нажмите на ссылку правой кнопкой мыши, […]

Нарисуй Тома по точкам

Развитие логики у детей 5 лет

Открыть игру на весь экран. Нарисуй Тома, кота из мультсериала «Том и Джерри»! Нажимай на […]

Крестик VS Нолик

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы играть во весь экран, нажмите на эту ссылку. Крестики-нолики наверно одна из самых любимых […]

Развивающая игра — Колобок

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы играть в онлайн игру «Колобок» на весь экран, нажмите на эту ссылку. Детская развивающая […]

Морской бой

Развитие логики у детей 5 лет

Чтобы играть в морской бой во весь экран, нажмите на эту ссылку. Чтобы скачать бесплатно […]

Расставь продукты на свои места

Вы можете играть во весь экран, нажмите на эту ссылку. Чтобы скачать бесплатно развивающую игру […]

На протяжении всего учебного года, по словам педагогов, моя дочка демонстрирует способности к дедуктивному мышлению, и в большинстве случаев приятно удивляет этим и воспитателей, и родителей других детей. Несколько дней назад у меня поинтересовались, что же я делала и делаю до сих пор, чтобы развивать логику дочки.

Основные рекомендации по способам развития логики и дедуктивного мышления в большинстве статей по этой теме звучат так:

  1. Решать задачи (чем больше, тем лучше).
  2. Расширять кругозор.
  3. Проявлять дотошность.
  4. Развивать гибкость мышления.
  5. Быть наблюдательным.

МОИ ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ по развитию логики ребенка до 3-х лет.

1. Предлагать ребенку выполнить упражнения на поиск лишнего предмета в группе и задания на сопоставление.

Как делаю я: в работе «Проект Династия​​​​​​​» я рекомендовала серию книг «Развивайка», новой методики развития дошкольников Е. Земцовой. Я начала использование этой серии, когда дочке было около полутора лет, несмотря на то, что, по словам издательства, книги ориентированы на детей от 3-х лет.

Я не уделяла особое внимание каким-то конкретным заданиям из книг «Развивайка», но при этом я считаю, что большой интерес у дочки всегда вызывали упражнения на поиск лишнего предмета в группе и задания на сопоставление. На начальном этапе каждую связь между предметами или отсутствие такой связи я подробно объясняла дочке.

Задание на поиск лишнего предмета и сопоставление я с дочкой делала не только по упражнениям в книгах (дочка очень быстро запомнила все правильные ответы в книгах), но аналогичные задачки я задавала дочке, играя вместе с ней в куклы и лего. На начальном этапе это были самые простые и очевидные комбинации (например, 3 цветочка и 1 машинка, нужно назвать лишний предмет), постепенно задания усложнялись (лишний предмет по размеру, по цвету, форме, по назначению, способу использования и так далее).

2. Обращать внимание ребенка на мелкие детали (предметы/ события/людей) и объяснять, что у какого-либо события (результата события, например, разбитой плитки на полу на кухне) может быть несколько причин. И несколько способов его устранения или развития (если устранение или дальнейшее развитие необходимо).

Как делаю я: на улице, в любых очередях, в общественном транспорте для того, чтобы отвлечь дочку от чего-то (переключить со слез) и, чтобы занять ее чем-то интересным, я специально привлекала и привлекаю ее

внимание к различным мелочам (дорожным знакам, разбитым окнам, спущенным шинам машин, трещинам на асфальте).

Я убеждена, что любой предмет может стать темой для беседы.

Когда дочке было 1,5 года для привлечения ее внимания я использовала восклицания «Ничего себе!», «Ты только посмотри!», «Вот это да!», «Неожиданно!» и прочие. Сейчас мне достаточно сказать «Посмотри скорее!».

После того, как я направляю внимание дочки на нужный предмет, я задаю ей несколько вопросов,

А как ты думаешь / Что ты скажешь:

  • почему так? (причина события / результата события),
  • зачем так / для чего так (с какой целью это было сделано / случайно/ намеренно?)
  • а какие действия последуют (что нужно сделать)?
  • а как было бы лучше и почему?
  • А чего не следует делать и почему?

Аналогичным образом мы с дочкой играем с куклами и машинками: любое событие в кукольной «мире» я проговариваю вместе с дочкой.

Сейчас дочка способна перечислить до 7 различных причин события и предложить несколько вариантов реагирования.

3. Объяснять ребенку важность правильной последовательности действий и последствий того, что случиться, если последовательность будет нарушена. Рассказывать о том, по какой причине для определенного дела существует своя последовательность действий.

Как делаю я: я обращаю внимание дочки на то, что в любом деле (или в большинстве дел) важна точная последовательность действий. Например, при приготовлении супа из-за того, что время приготовления разных ингредиентов отличается, их кладут в кипящую воду в определенном порядке.

ПРИМЕР ИГРЫ:

В больницу на скорой доставлен больной человечек без сознания и сопровождающих. У него диагностируют определенные симптомы (разбита голова, кровь, сломана нога).

Как должен действовать доктор? Какие вопросы он задаст фельдшерам скорой? Какие анализы предложит сделать, чтобы найти причину состояния? Нужно ли сделать что-то экстренное (реанимация)?

На что обратить внимание ребенка: одни и те же симптомы свойственны многим болезням. Чтобы назначить правильное лечение, нужно найти точную причину болезни. Для этого надо найти тот исключительный симптом, который свойственен только этой болезни (эту идею я взяла из сериала «Доктор Хаус»).

Задача врача: составить полную картину события, узнать, как можно больше о состоянии больного. И выбрать правильную последовательность действий.

Пространственное, творческое и логическое мышление необходимы для успешного обучения в школе. Их хорошо тренировать, проходя лабиринты, находя сходства и различия предметов, рисуя и раскрашивая. Множество подобных заданий собрано в тетрадях KUMON серии «Развитие мышления». Каждое пособие посвящено конкретному навыку: задания постепенно усложняются, что позволяет детям незаметно, в легкой игровой форме совершенствовать знания. Выбрали для вас несколько типовых заданий на возраст от 4 до 6 лет.

На воображение

В этом задании ребенку предлагается обвести линии, а потом самому нарисовать герою усы и бороду. Он может скопировать изображения наверху или придумать что-то свое. Таким образом — рисуя, раскрашивая и дополняя картинки — дети развивают творческие способности и мелкую моторику.

Развитие логики у детей 5 лет
Задание из тетради «Творческие способности. Уровень 1»

На логику

Сравнение картинок — хороший способ потренировать логическое мышление. Если у ребенка не получается дать правильный ответ, попробуйте задать наводящие вопросы или вычеркивать совпадающие цвета. В конце обязательно похвалите малыша — можно написать «молодец» или вручить наклейку.

Развитие логики у детей 5 лет
Задание из тетради «Логика. Уровень 1»

На поиск сходства

Находя одинаковые картинки и выявляя у них общие черты, малыши развивают внимание и логику. Это важно не только для будущего успешного обучения, но и для решения обычных повседневных задач.

Если поначалу задача вызывает сложность, вы можете взять руку ребенка в свою и провести линию вместе.

Развитие логики у детей 5 лет
Задание из тетради «Сходство и различие. Уровень 1»

На пространственное мышление

В этом задании ребенку нужно найти недостающую часть картинки. Если это будет вызывать сложности, обратите его внимание на форму вырезанного фрагмента. Подобные упражнения учат представлять предметы с разных точек зрения.

Развитие логики у детей 5 лет
Задание из тетради «Пространственное мышление. Уровень 2»

На внимание

В этом веселом задании ребенку предстоит определить, что не так на картинке. Обсудите вместе, какие ошибки допустил художник, и придумайте имена и истории для каждого из героев — так упражнение будет способствовать развитию не только внимания, но и речи.

Дополнительно можно попросить малыша нарисовать свою, правильную версию.

Развитие логики у детей 5 лет
Задание из тетради «Логика. Уровень 2»

Лабиринты

Лабиринты — еще один хороший способ поупражняться в пространственном мышлении и мелкой моторике. Чтобы выполнить это задание, для начала стоит вслух назвать все места, которые нужно соединить линиями. Затем можно пройти путь пальцем и только потом подключать карандаш.

Развитие логики у детей 5 лет
Задание из тетради «Пространственное мышление. Уровень 1»

Помните — предлагать задания лучше в то время, когда ребенок максимально заряжен на это и полон сил. Не стоит заниматься через силу. Начинайте с 1-2 задачек и постепенно увеличивайте количество. Но не переборщите — лучше остановиться в тот момент, когда ребенок хочет «еще чуть-чуть».

И, конечно, обязательно хвалите малыша и указывайте на его успехи и прогресс — именно это больше всего развивает мотивацию к обучению.

Хотите получить бесплатно сборник развивающих заданий? Подпишитесь на рассылку, и мы пришлем его на почту.

Предложите ребенку соединить прямыми линиями фигуры в нижней части рисунка так, как это сделано в верхней части .

Оценивается аккуратность, точность и скорость работы. Если ребенок затратил на выполнение всего задания менее 1,5 минуты, если все линии следуют точно по заданным контурам, то задание выполнено очень хорошо и ребенок имеет высокий уровень наглядно-действенного мышления.

Тест «Раздели на группы»

На рисунке представлены различные геометрические фигуры.

Попросите ребенка внимательно посмотреть на картинку и разделить фигуры на как можно большее число групп. Задача ребенка назвать все фигуры, входящие в каждую из выделенных групп, и тот признак, по которому они выделены.

На выполнение задания отводится 3 минуты.

Тест «Лабиринт»

Подобные задания часто встречаются в детских журналах, в рабочих тетрадях для дошколят. Выявляет (и тренирует) уровень наглядно-схематического мышления (умение пользоваться схемами, условными обозначениями), развитие внимания.

Тест «Найди отличия»

Выявляет уровень развития наблюдательности.

Приготовьте две одинаковые картинки, отличающиеся друг от друга 5-10 деталями (такие задания встречаются в детских журналах, в развивающих книгах-прописях).

Ребенок рассматривает картинки 1-2 минуты, затем рассказывает о найденных им отличиях. Ребенок дошкольного возраста с высоким уровнем наблюдательности должен найти все отличия.

Тест «Лишний предмет»

Выявляется умение обобщать, логическое, образное мышление.

Для детей старшего дошкольного возраста можно использовать и картинки, и словесный ряд

Важно не только то, что ребенок выберет лишнее, но и как он объяснит свой выбор

Подготовьте картинки или слова, например:
изображение белого гриба, подберезовика, цветка и мухомора;
кастрюля, чашка, ложка, шкаф;
стол, стул, кровать, кукла.

Возможные словесные варианты:
собака, ветер, смерч, ураган;
смелый, храбрый, решительный, злой;
смеяться, сидеть, хмуриться, плакать;
молоко, сыр, сало, простокваша;
мел, ручка, сад, карандаш;
щенок, котенок, лошадь, поросенок;
тапочки, туфли, носки, ботинки, т.д.

Если использовать эту методику как развивающую, можно начинать с 3-5 картинок или слов, постепенно усложняя лирический ряд, чтобы имелось несколько правильных вариантов ответа, например: кошка, лев, собака – лишними может быть и собака (не из семейства кошачьих), и лев (не домашнее животное).

Тест для оценки словесно-логического мышления

Ребенку предлагается ответить на следующие вопросы

  • В какое время года снегопад?
  • В какое время года листопад?
  • В какое время года ледоход?
  • В какое время года половодье?
  • В какое время года идет дождь?
  • В какое время года гроза?
  • В какое время года появляются листья на деревьях?
  • В какое время года птицы вьют гнёзда?
  • В какое время года появляются птенцы?
  • В какое время года день равен ночи?
  • В какое время года можно увидеть росу?
  • В какое время года бывает град?
  • В какое время года бывает иней?
  • В какое время года растут подснежники?
  • В какое время года готовят сани?
  • В какое время года готовят телегу?
  • В какое время года река покрывается льдом?
  • В какое время года у животных линька?
  • В какое время года сеют озимые?
  • В какое время года собирают урожай?

Что из чего делают?
(В скобках даны возможные правильные ответы. )

  • Что делают из муки? (хлеб. )
  • Что делают из молока? (творог. )
  • Что делают из шерсти овец и коз? (шерстяные нитки. )
  • Что делают из шерстяных ниток? (носки. )
  • Что делают из песка? (стекло. )
  • Что делают из глины? (кирпич. )
  • Что делают из металла? (инструменты. )
  • Что делают из нефти? (бензин. )
  • Что делают из хлопка? (ткань. )
  • Что делают из древесины? (мебель. )
  • Что делают из семян подсолнуха? (подсолнечное масло. )

Что с чем делают?

  • Песок сыплют, а воду .
  • Стол накрывают, а постель .
  • Котлеты жарят, а суп .
  • Цветы водой поливают, а огонь .
  • Нитку в иголку вдевают, а гвоздь в стену .
  • Воду можно разлить, а горох .
  • Стол можно сломать, а стакан .
  • Сено косят, а волосы .
  • Нитки прядут, а холст .
  • Платье шьют, а шарф .

Если ребёнок затрудняется, то попробуйте вместе поискать ответы. А через несколько дней, опять задайте некоторые из этих вопросов.
Это занятие также расширяет кругозор и тренирует память.

О высоком уровне словесно-логического мышления у ребенка можно говорить, если он дает правильные ответы на 95% вопросов.

На данной страничке Вы можете узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 3 до 4 лет. Так же можете найти много интересных заданий и упражнений.

Элементарные математические представления:

1. Ребенок должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.

2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один — много, большой — маленький, высокий — низкий и т. д.

3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .

4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество предметов.

6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.

Ниже представлены задания и упражнения для развития элементарных математических представлений.

Задания на развитие элементарных математических предс  тавлений

Логическое мышление

Развитие Мышления, Памяти, Внимания.

Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.

2. Ребенок должен уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.

3. Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор.

4. Ребенок должен уметь находить сходства и различия между предметами.

5. Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.

6. Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.

7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,

8. Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.

9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.

10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.

11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.

Ниже представлены задания ,упражнения и игры на развитие логического мышления.

Что художник нарисовал неправильно?

Развитие логики у детей 5 лет

  • 16 732
  • от 2013-08-01

Магический квадрат

Магическими квадратами называют таблицы, в которых сумма чисел в строках и столбцах одинаковая. Впиши недостающие числа в магическом квадрате.

Развитие логики у детей 5 лет

  • 10 685
  • от 2013-08-01

Простой математический лабиринт

Маме не терпится попробовать торт, который испекли ей дети. Чтобы им встретиться, надо последовательно пройти по всем цифрам.

Развитие логики у детей 5 лет

  • 8 470
  • от 2013-08-01

Переставь буквы в словах и прочитай считалочку.

Переставь буквы в словах и прочитай считалочку.

Развитие логики у детей 5 лет

  • 8 203
  • от 2013-08-01

Рисуем по точкам собор Святой Софии в Турции

Рисуем по точкам собор Святой Софии в Турции.
Развитие логики у детей 5 лет

  • 8 067
  • от 2017-10-20

Рисуем по точкам комплекс пирамид в Гизе.

Рисуем по точкам Египетские Пирамиды в Гизе.
Развитие логики у детей 5 лет

  • 7 885
  • от 2017-10-10

Старинный телефон

На вращающемся диске старинного телефонного аппарата изображены 10 букв. Постарайся набрать из этих букв 20 слов! В одном слове можно использовать букву несколько раз.

Развитие логики у детей 5 лет

  • 6 543
  • от 2013-08-01

На кого готовится напасть Шерхан.

Отгадай, на кого готовится напасть Шерхан. Для этого найди слово, спрятанное в картинке: вычеркни все буквы, которые появляются дважды, а из оставшихся составь слово.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector